在中国古代文化的宝库中，有一则传承千年的神话故事——《***开天地》。这不仅是一则富有深意的故事，更是中华民族精神与文化的象征。当我们站在今天的课堂上，带着新一代的学生走进这个神话故事时，如何设计一堂精彩的第一课时，让孩子们既能理解***开天辟地的故事背景，又能在故事的引领下领略中华传统文化的魅力，成为了我们每位教师的责任和挑战。
1.课前准备：激发兴趣
任何一堂成功的课堂都从学生的兴趣出发，而《***开天地》这则神话故事无疑能激发学生对古代文化的浓厚兴趣。为了让课堂一开始就充满活力，我们可以通过引导学生提问来调动他们的好奇心。
“你们知道世界是怎么来的吗？在很久很久以前，有一位巨人，他为了创造这个世界，付出了巨大的努力。”通过简短的提问，学生的好奇心将得到激发，并且对***这一神话人物产生了初步的兴趣。
教师可以用简洁生动的语言，描述***从混沌中诞生，并通过日夜不息地劳作，逐渐开辟出天地，创造出人类和万物的故事情节。通过这样富有画面感的描述，可以让孩子们在心中形成一个生动的画面。
2.故事导入：***的伟大创造
故事的开端充满了神秘和震撼，教师可以通过讲述***的出生、成长到逐渐开天辟地的过程，来吸引学生的注意力。在课堂的第一部分，我们不仅要传递故事本身，还要注重神话背后的哲理与文化价值。
“***用他巨大的斧头劈开了混沌，天和地终于分开了。为了让这个世界更加美好，他每一天都在改变着自己，最终死去，化作了大地上的山川河流。”
通过这样的讲述，孩子们可以领会到***为天地的开辟做出的巨大贡献，以及他身上所代表的牺牲精神与奋斗精神。这不仅仅是一个神话故事，它传递的是中华文化中对勇气、责任与付出的崇高敬意。
3.学生互动：讲述自己的理解
在故事的讲解过程中，教师要给予学生充分的时间与空间进行互动和思考。可以通过提问让学生思考：“***为什么要分开天地？他这么做的意义是什么？你们觉得***是怎样的一位英雄？”
通过这些问题的引导，孩子们可以更深入地理解***这一人物的伟大与无私，逐步形成对神话故事的思考，并在课堂中展开讨论。这不仅增强了他们的表达能力，还能让他们体验到思想碰撞的乐趣。
4.情感引导：尊重与珍惜自然
《***开天地》的故事不仅仅讲述了天地的形成，更向我们展示了人与自然的关系。教师可以引导学生从***的牺牲精神中提炼出对自然、对世界的敬畏与珍惜之情。***的牺牲为人类创造了生存的空间，同时也赋予我们保护自然、爱护家园的责任。
在这一环节，教师可以通过“如何珍惜我们所拥有的资源？”这样的开放性问题，让学生们思考并讨论日常生活中我们如何尊重和保护自然环境。通过这种情感引导，学生不仅学会了理解神话故事，更能从中汲取到宝贵的精神力量。
5.创意活动：形象生动的课堂展示
为了让学生更好地记住故事内容并加深理解，教师可以设计一个创意活动——让学生通过绘画、手工制作或小组合作，重新演绎《***开天地》这一神话故事。
例如，可以让学生们分组创作“***开天辟地”的场景画，或者用纸板、纸张等材料制作***的形象。通过这种动手实践，孩子们不仅能更深刻地理解故事情节，还能够锻炼他们的团队合作精神和创造力。
教师还可以设计一个角色扮演的活动，让孩子们分别扮演***、天、地和其他自然元素，以小短剧的形式生动再现***开天辟地的过程。通过亲身参与，孩子们能将抽象的故事情节具象化，更好地体会故事中的情感与意义。
6.课堂总结：回顾与升华
课时的教师要通过简洁明了的总结，让学生回顾本堂课的重点内容。可以通过提问帮助学生整理思路：“今天我们学到了什么？***在故事中代表了哪些品质？这些品质对我们有何启发？”
这样的总结不仅帮助学生巩固了所学知识，还能让他们在课堂上有所收获，提升对中华文化的理解与认同。教师还可以推荐一些相关的书籍或影片，鼓励学生课外进一步探索中国的传统神话和文化，让课堂教学的影响力延续到课外活动中。
7.启发性延伸：探索其他神话故事
在本堂课结束时，教师可以启发学生继续探索其他中国古代的神话故事，如《女娲补天》、《精卫填海》等等。通过这种延伸，不仅能够丰富学生的知识面，还能培养他们的探索精神和文化自信。
作为教学设计的核心，《***开天地》的第一课时不仅为学生们提供了了解古代神话的机会，更在他们的心中播下了对中华文化的种子。通过这一课时的学习，孩子们不仅领略了神话的奇妙，还体验到了学习的乐趣与探索的力量。
随着教学的深入，孩子们会逐渐认识到，这些看似遥远的神话故事，实际上与我们今天的生活、思想、文化都有着紧密的联系。通过这种方式，中华文化的精髓会在每一代人心中生根发芽，成为我们共同的文化记忆。
