2014年上海高考语文作文的命题是“阅读下面的材料，根据要求写作”，材料内容取自德国作家歌德的一段经典名言：“从前的日子已经远去，今天的日子又尚未到来，只有生活在当下，才能找到自己真正的幸福。”这一题目的深刻内涵，立刻引发了社会各界的关注与讨论。在这道作文题中，歌德所表达的“活在当下”的思想无疑为考生们提供了一个重要的思考视角。在面对如此深刻的命题时，如何有效地展示自己的思想水平，成为了众多考生所关注的焦点。
与往年许多命题作文不同，2014年的上海高考语文作文要求考生不仅要具备较高的语言表达能力，还要具备较强的思辨能力。这个命题极富哲理性，它不仅要求考生对“活在当下”的主题进行思考，还要求他们结合自己的实际经历和对社会的观察来展开论述。这种思考与表达方式，给了学生们更多的创作空间，也为我们提供了深入分析现代人如何面对生活、如何把握自己的命运的一次机会。
从这个命题的结构来看，首先要求考生明确命题中的“活在当下”这一主题，并从中提炼出深刻的生活哲学。考试命题明确要求考生不仅仅做表面的阅读理解，而是要求考生有能力从文学作品中获取启示，并将其转化为具体的思想和实践。因此，作文的成功与否，不仅仅依赖于写作技巧，更关键的是能够在思考深度和论证力上展现独立的思辨。
这种命题模式，体现了当今高考语文作文的思辨性趋势。从这道题的设计上可以看出，命题者不仅仅关注学生是否具备扎实的语言功底，更关注学生是否能够在思考问题时展现出独立性与深度。在如今这个信息飞速发展的时代，学生们不仅要面对知识的多元化，还要能够在各种思想的冲击中找到自己的立足点，活得更加有深度。这也是当前高考语文作文命题的一大趋势——注重学生思想层面的培养，而非单纯的应试技巧。
对于2014年上海高考语文作文题目的分析，我们可以看到，这一命题不仅是对学生们语言表达能力的考验，更是对学生们哲理思考、逻辑推理、情感共鸣等多方面综合能力的全面考察。学生们在回答这道题时，不仅需要用清晰流畅的语言表达观点，还要能够深刻挖掘歌德的名言背后的哲学思想，通过鲜活的例子与合理的推理，使自己的论点更有说服力。也就是说，这道题目不仅仅是对考生的语文能力进行考察，更是在考察他们如何将文学与人生哲学相结合，从而展现出他们独特的世界观与价值观。
我们可以探讨一下考生们在面对这道题目时，应该如何进行写作安排，才能有效地将自己的思想展现出来。在2014年上海高考语文作文的考场上，考生们如果能从“活在当下”这一主题出发，结合实际生活中的经历、对社会现象的观察来展开论述，将会给评分老师留下深刻的印象。
在开篇部分，考生可以引入歌德的名言，阐明这一思想的基本含义。然后可以通过举例说明这一思想的现实意义。例如，考生可以从现代社会的快节奏生活、互联网时代的信息流动等角度出发，探讨人们如何在追逐未来和回顾过去的过程中迷失自我，而只有学会活在当下，才能实现真正的幸福。这样的开篇既能简洁明了地传达核心观点，又能迅速抓住读者的注意力。
在文章的主体部分，考生可以进一步阐述“活在当下”的重要性。可以通过身边的例子，展示一些人们如何过度关注未来或者沉溺于过去的生活方式，最终陷入迷茫或困惑。而与之对比的，则是那些懂得享受当下、关注内心感受的人，他们能够更加自如地面对生活中的挑战，获得更加稳定的幸福感。在此过程中，考生需要注意的是，不仅要有真实感人的案例，更要能够清晰地表达出这种生活态度对个人、家庭甚至社会的深远影响。
考生也可以借此机会表达对社会的深刻思考。例如，结合当今社会中人们对物质追求的渴望、对未来的焦虑等现象，探讨这些现象如何影响个体的幸福感。在这种思辨的基础上，考生还可以提出个人的见解与反思，给出自己的建议：面对复杂的社会现实，我们该如何通过调整心态、专注当下，寻找到属于自己的幸福。
文章的结尾部分，考生可以回归歌德的名言，重新强调活在当下的重要性，并在此基础上提出自己对未来的展望。结尾的语言应该简洁有力，能够在思想的升华中给读者留下深刻的印象。
2014年上海高考语文作文的命题，不仅仅是对学生写作技巧的挑战，更是一次思想深度与社会观察能力的考验。对于考生来说，这道题目无疑是一次展示自己语言艺术和思辨深度的机会。希望每一位考生都能通过这道作文题，展现出自己独特的见解与智慧。
